G-Q8EJJ9Q88W.
 

  ביבליוגרפיה

 

Ashburn A. E &. Floden E. R( 2006)., Meaningful learning using technology What:

educators need to know and do.Press College Teachers: York New.

 

Barbara Tversky and Julie Bauer Morrisony (2002) Animation: can it facilitate Department of Psychology, Jordan Hall.

 

Benjamin, W., trans. (1994). The work of art in the age of technical reproduction (Hebrew translation from German). Tel Aviv: Teamin publishers.

 

".Creative Problem Solving in Schools" (2018) http://cps.adobeeducate.com/

Daiute, C., & Morse, F. (1994). Multimedia123,  Access to knowledge and expression  writing tools for students with diverse needs and strengths. Journal of Special Education Technology. :, 221-256..

 

Dimitriadi, Y. (2001). Evaluating the use of multimedia authoring with dyslexic learners: A case study. British Journal of Educationa Technology, 32, 265-276

.

Dowrick, P. W. & Yuen, J. W. L. (2006). Teenage literacy: Pilot study in Hawaii. Asia Pacific Journal of Inclusive Education, 3, 1-20.

 

Denzin, N. and Lincoln, Y. (2000) The Discipline and Practice of Qualitative Research .In: Denzin, N.K. and Lincoln, Y.S., Eds., Handbook of Qualitative  Research Sage, Thousand Oaks, 1-32.

 

David Weinberger. (2019). Everyday Chaos: Technology, Complexity, and How We’re Thriving in a New World of Possibility. Harvard Business Review Press.

 

Eshet, Y. (2004). Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in the

           Digital era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13 (1): 93-106.

 

Faux, F. (2005). Multimodality: How students with special educational needs  create  multimedia stories. Education, Communication and Information, 5, 167- 181..

 

Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York: Wiley Computer Publishing.

 

Grujten de Aldine . (2007) Communication Nonverbal. (A, Meharab)

 

He´ctor R. Ponce , Richard E. Mayer  M. Soledad Loyola, and Mario J. Lo´pez ,  (2019 ) Study Activities That Foster Generative Learning: Notetaking, Graphic Organizer, and Questioning. Ponce, Facultad de Administracio´n y Economı´a, Universidad de Santiago de Chile, Av. L. B. O’Higgins, 3363 Santiago

 

Hager, E. B. (2010). IPad opens world to a disabled boy. New York Times. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/761201988?accountid=28607

 

Chile.Jeffs, T., Morrison, W., Messenheimer, T., Rizza, M., & Banister, S. (2003). ARetrospective Analysis of Technological Advancements in Special Education.  Computers in the Schools, 20 (1-2), 129-152.

 

Kerka, S (2002) Learning  developmen and disabilities, Kerka. (Practicet No 20).  Clearinghouse ERIC: OH, e ERIC..

 

K S Thiemann and H Goldstein (2001) Social stories, written text cues, and video feedback: effects on social communication of children with autism. FLORIDA STATE UNIVERSITY

Kress, G. and Van Leeuwen, T. 2001. Multimodal discourse: the modes and media of contemporary communication, London: Arnold. [Google Scholar])

 

Rouet, J.F. & Levonen, J.J. (1996). Studying and learning with hypertext:

            Empirical studies and their implications. In J.F. Rouet, J.J. Levonen., A. Dillon, & R.J. Spiro, (Eds.), Hypertext and cognition (pp 9-23). New York: Lawrence Erlbaum Associates

 

Lucinda Ray, Kimberly Atwill. (2004) The Web and Special Education.Computers in the Schools 21:3-4, pages 53-67..

 

Michael Kelly (2014) Encyclopedia of Aesthetics (2 ed.)Oxford University Press.

 

Mayer, R. E., & Moreno, R. (2003). Nine ways to reduce cognitive load in   multimedia learning.

        Educational Psychologist, 38(1), 43-52..

 

Moffat, David& Shabalina, Olga, 2017

          Conference: 11th European Conference on Game-Based Learning (ECGBL) Location: Graz, AUSTRIA Date: OCT 05-06

 

Najjar, Lawrence J. (1996) Multimedia Information and Learning. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia.

 

Rao, K., Dowrick, P. W., Yuen, J. W. L., & Boisvert, P. C. (2009). Writing in a

             Multimedia Environment: Pilot Outcomes for High School Students in Special  Education.  29-33.

Standen, P. J., & Brown, D. J. (2005). Virtual reality in the rehabilitation of people with intellectual disabilities:review. Cyberpsychology & behavior, 8(3), 272-282

 

Pál Pacher, Sándor Bátkai and George Kunos (2006). The Endocannabinoid System as an Emerging Target of Pharmacotherapy. Pharmacological Reviews September.

            Tariq M. Khana (2010) The effects of multimedia learning on children with  different special education needs.

 

Webster, P. R. (2017). Computer-based technology and music teaching and learning. In Critical Essays in Music Education (pp. 321-344). Routledge.‏

 

Xie, H., Mayer, R. E., Wang, F., & Zhou, Z. (2019). Coordinating visual and auditory cueing in multimedia learning. Journal of Educational Psychology.

 

Zhang, L. (2000). Technology and writing skills of students with learning disabilities. Journal of Research on Computing in Education., 32, 467-479.

 

Fighting dyslexia with computer science | Markus Gross | TEDxZurich

https://www.youtube.com/watch?v=2LK9bC3NUKE

Live from Oculus Connect 6 talking about the future of virtual and augmented reality. https://www.facebook.com/zuck/videos/10109419398895901/?notif_id=1569430920173980&notif_t=live_video

 https://carolgraysocialstories.com/

 

Dean Bragonier, (2015) The True Gifts of a Dyslexic Mind | | TEDxMarthasVineyard

https://www.youtube.com/watch?v=_dPyzFFcG7A

 

אלגלי ,צ'וקלמן ,י' (2011). שלושה עשורים של תוכניות תקשוב לאומיות במערכת החינוך הישראלית . עורכים, י 'עשת-אלקלעי, א 'כספי, ס 'עדן, נ 'גרי וי 'יאיר, בתוך: ספר כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. רעננה: האוניברסיטה הפתוחה. 37-31 : האדם הלומד בעידן הטכנולוגי )עמ' 2011

 

אדטו- בירן, א', וגרינשטיין,(2012) לגעת בטכנולוגיה- שימוש בטבלאט ככלי טיפולי בריפוי בעיסוק כתב עת ישראלי לריפוי בעיסוק -(264א' ) 268 ,(4)21 ,

 

גבתון, ד. (2001). תיאוריה המעוגנת בשדה. בתוך צבר-בן יהושע (עורכת), מסורות וזרמים במחקר האיכותי. הוצאת דביר. 196-227.

עילם, ג' וקוזולין, א. (2003). ויגוצקי: מחשבה ותרבות: אסופה. משרד החינוך, המנהל הפדגוגי, האגף לתוכניות לימודים.

 

נחמיאס, ד., ונחמיאס, ח. (1998). שיטות מחקר במדעי החברה. ת"א: עם עובד ספריה אוניברסיטאית.

 

משרד החינוך (2002). חוק חינוך מיוחד. ירושלים: ישראל. נדלה מתוך:

http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Special/HukimUnehalim/HokHinuchMeyuhad/

משרד החינוך (2011). חוזר מנכ"ל תשע"א/10 (א). ירושלים: ישראל. נדלה מתוך:

http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Applications/Mankal/ChipusPashut/

 

אגף א חינוך מיוחד (2019) אתר משרד החינוך מתוך :

https://edu.gov.il/minhalpedagogy/Special/Pages/home-page.aspx

אגף א חינוך מיוחד, אתר משרד החינוך (2018 )

https://edu.gov.il/minhalpedagogy/Special/rules-and-procedures/Pages/accessibility.aspx

 

ד"ר אורית אלגאוי הרשלר, מגמות במציאות וירטואלית, פיתוח מקצועי און ליין. משרד החינוך.

https://www.vcampus.cet.ac.il/2017/07/27/%d7%9e%d7%92%d7%9e%d7%95%d7%aa-%d7%91%d7%9e%d7%a6%d7%99%d7%90%d7%95%d7%aa-%d7%95%d7%99%d7%a8%d7%98%d7%95%d7%90%d7%9c%d7%99%d7%aa/

 

רוזנבאום, פ. ורוזנבאום, ל. (2018) שיתוק מוחי מהאבחנה ועד לחיים הבוגרים. אחי: קריית ביאליק.

 

שנקר, ר'. (2006 ) שיתוק מוחי , Palsy Cerbal ,צעד קדימה העמותה לחינוך ושיקום באמצעות גישת החינוך.

             המדריך-פטו (ע"ר), http://www.tsadkadima.org.il/_Uploads/dbsAttachedFiles/cp_2006.pdf

             

שקדי, א. (2004). מילים המנסות לגעת, מחקר איכותי – תיאוריה ויישום. אוניברסיטת תל אביב.